DESPEDIDA CURSO `PROYECTA ETWINNING´

Y hasta aquí mi andadura por el Curso `Proyecta eTwinning´. Comparto una presentación final del curso con el resumen de cómo se ha ido desarrollando y lo que he aprendido.

Presentación final

Prometo continuar compartiendo por aquí los proyectos eTwinning y/o las actividades que realice con mis alumnos utilizando las nuevas tecnologías.

REFLEXIONES SOBRE EL TWINSPACE

Este curso está llegando a su fin y las últimas tareas a realizar han sido crear una actividad del Proyecto y plasmarla en el TwinSpace para aprender a trabajar en él.
Mi opinión sobre el TwinSpace es que es un espacio muy útil para la colaboración entre los miembros socios de un mismo proyecto. Ofrece gran cantidad de oportunidades para compartir y crear, destacando principalmente la posibilidad de videoconferencia y chat, que son una manera muy rápida y directa de comunicación que favorece la motivación de los alumnos para usar la lengua inglesa en un contexto real.
Aún así, necesito trabajar un poco más sobre él para poder resolver las dudas que me han surgido a la hora de incrustar vídeos e imágenes en la página, me ha resultado fácil guardarlos en el apartado de los materiales, pero no tanto en la página de la actividad. 
Aquí comparto el enlace a mi twinspace para que podáis echar un vistazo a lo que he hecho.

My TwinSpace

Espero que os guste.

VISUAL THINKING

Aquí mi infografía sobre lo que vamos aprendiendo sobre eTwinning. Espero que os guste.

Visual Thinking

VENTAJAS DE USAR VIDEOCONFERENCIA EN CLASE

Ayer tuvimos sesión de videoconferencia con el tutor del curso, pero me fue imposible acceder hasta justo 15 minutos antes de que finalizase debido a que no tenía instalado el Adobe Connect. lo descargué, instalé e intenté de nuevo acceder a la reunión, pero nuevamente sin éxito porque ahora decía que había una actualización del adobe y debía actualizarlo. Le daba a actualizar pero no hacía nada. Cambié de navegador, reinicié el equipo, probé varias cosas, pero ninguna funcionaba. Le mandé un mensaje en eTwinning Live al tutor, para que supiese que había estado intentando acceder a la videoconferencia pero sin conseguirlo. Finalmente, y sin saber exactamente cómo, conseguí entrar a la reunión. Lo primero que hice fue escribir en el chat para que supieran que había accedido y enseguida me dieron la bienvenida y me pusieron como administrador para poder utilizar el micrófono y poder hablar con los asistentes (mucho mejor así que por el chat escrito) Aunque sólo asistí los últimos quince minutos, me resultó muy interesante porque justo estaban tratando cómo solicitar participar en un proyecto, que era algo que no sabía.
En cuanto a cuál sería la funcionalidad más atractiva de la videoconferencia en mi práctica docente, creo que resultaría muy motivador para los alumnos poder realizarla tanto al principio, para conocer a sus compañeros de los países socios, como al final como despedida. Creo que para actividades de puesta en común y debate también sería interesante, aunque habría que prever posibles problemas de conectividad, horarios, etc. 
Considero que es una actividad muy buena para que los alumnos pongan en práctica la lengua inglesa, en mi caso, de forma oral y en una comunicación real. En mi práctica docente puedo comprobar cómo les cuesta a los alumnos usar la lengua inglesa en clase, siempre en un escenario forzado y nunca real, por lo que la videoconferencia les sitúa ante la necesidad real de usar la lengua para poder comunicarse con sus iguales en otros países y así perder el miedo a expresarse en otra lengua. Además se sentirán reforzados positivamente al ver que consiguen entender y ser entendidos en lengua inglesa.
Ahora habrá que intentar ponerlo en práctica en el aula para comprobar sus beneficios, para lo que primero debo encontrar un proyecto interesante al que poder unirme o intentar llevar a cabo el mío propio. Palabras mayores... Iremos poco a poco pero intentando llegar a buen puerto.