Ayer tuvimos sesión de videoconferencia con el tutor del curso, pero me fue imposible acceder hasta justo 15 minutos antes de que finalizase debido a que no tenía instalado el Adobe Connect. lo descargué, instalé e intenté de nuevo acceder a la reunión, pero nuevamente sin éxito porque ahora decía que había una actualización del adobe y debía actualizarlo. Le daba a actualizar pero no hacía nada. Cambié de navegador, reinicié el equipo, probé varias cosas, pero ninguna funcionaba. Le mandé un mensaje en eTwinning Live al tutor, para que supiese que había estado intentando acceder a la videoconferencia pero sin conseguirlo. Finalmente, y sin saber exactamente cómo, conseguí entrar a la reunión. Lo primero que hice fue escribir en el chat para que supieran que había accedido y enseguida me dieron la bienvenida y me pusieron como administrador para poder utilizar el micrófono y poder hablar con los asistentes (mucho mejor así que por el chat escrito) Aunque sólo asistí los últimos quince minutos, me resultó muy interesante porque justo estaban tratando cómo solicitar participar en un proyecto, que era algo que no sabía.
En cuanto a cuál sería la funcionalidad más atractiva de la videoconferencia en mi práctica docente, creo que resultaría muy motivador para los alumnos poder realizarla tanto al principio, para conocer a sus compañeros de los países socios, como al final como despedida. Creo que para actividades de puesta en común y debate también sería interesante, aunque habría que prever posibles problemas de conectividad, horarios, etc.
Considero que es una actividad muy buena para que los alumnos pongan en práctica la lengua inglesa, en mi caso, de forma oral y en una comunicación real. En mi práctica docente puedo comprobar cómo les cuesta a los alumnos usar la lengua inglesa en clase, siempre en un escenario forzado y nunca real, por lo que la videoconferencia les sitúa ante la necesidad real de usar la lengua para poder comunicarse con sus iguales en otros países y así perder el miedo a expresarse en otra lengua. Además se sentirán reforzados positivamente al ver que consiguen entender y ser entendidos en lengua inglesa.
Ahora habrá que intentar ponerlo en práctica en el aula para comprobar sus beneficios, para lo que primero debo encontrar un proyecto interesante al que poder unirme o intentar llevar a cabo el mío propio. Palabras mayores... Iremos poco a poco pero intentando llegar a buen puerto.
No hay comentarios:
Publicar un comentario